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mardi 9 avril 2013
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Pôle ressources handicap 56

la mise en place d’un Pôle Ressources Handicap dans le Morbihan a pour objectif de faciliter l’accueil des enfants et des jeunes en situation de handicap dans les accueils collectifs de mineurs du département. Dans le cadre du financement par les partenaires (CAF, DDCS et MSA), les interventions du Pôle Ressources sont gratuites.

Le portage du Pôle Ressources Handicap a été confié au CEMEA Bretagne, mouvement d’Education Nouvelle, association d’Education Populaire et organisme de formation auprès des acteurs éducatifs et sociaux dans le domaine de l’animation, des vacances, des loisirs, de la culture et de l’action sociale.

Rétro Colo
BLOG DU STAGE ACTIVITES PHOTOGRAPHIQUES ET AUDIOVISUELLES

Les Blogs commencent à être des espaces d’échanges et de communication entre les centres de vacances et les personnes (parents, institutions,...) éloignées. Apprendre à réaliser et à utiliser un Blog en stage...

Site National des CEMEA (Centres d’entraînement aux méthodes d’éducation active)

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- Août 2011 : Université Critique de Psychiatrie à Mielan (GERS) - La septième édition aura lieu du 15 au 19 novembre 2011 à Evreux. - Université d'été de la communication associative à Lille - La septième édition aura lieu du 15 au 19 novembre 2011 à Evreux. - Neuj'Pro : 10iéme Rencontre nationales des professionnels et des élus de la jeunesse.
La laïcité à l’usage des éducateurs Cette mixité est-elle toujours souhaitable ? Peut-elle être refusée pour des motifs religieux ? Comment éviter que l'enseignement du fait religieux soit perçu comme du prosélytisme ? Quelle éthique laïque ? Quelle est la différence entre la liberté de conscience et la liberté religieuse ? Quelles activités sont-elles susceptibles de favoriser la construction ou la prise de conscience de valeurs communes ?
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Pôle ressources handicap 56

la mise en place d’un Pôle Ressources Handicap dans le Morbihan a pour objectif de faciliter l’accueil des enfants et des jeunes en situation de handicap dans les accueils collectifs de mineurs du département. Dans le cadre du financement par les partenaires (CAF, DDCS et MSA), les interventions du Pôle Ressources sont gratuites.

Le portage du Pôle Ressources Handicap a été confié au CEMEA Bretagne, mouvement d’Education Nouvelle, association d’Education Populaire et organisme de formation auprès des acteurs éducatifs et sociaux dans le domaine de l’animation, des vacances, des loisirs, de la culture et de l’action sociale.

Ministère de la jeunesse et des sports
Formations Professionnelles

travailleurs sociaux, professionnels de la jeunesse, de l’enfance...

Documents joints à cette rubrique :
Catalogue des formations Fiche d’inscription
Articles publiés dans cette rubrique
dimanche 30 mai 2010
par Ceméa Bretagne
Les Ceméa
LES CEMEA Un mouvement d’éducation Les C.E.M.E.A. (Centres d’Entraînement aux Méthodes d’Éducation Active), reconnus d’utilité publique sont organisés en associations régionales. Ils se définissent comme un espace de rencontre, de confrontation, de réflexion pour : mettre en œuvre des principes d’éducation nouvelle, développer un réseau entre acteurs de l’éducation, de l’animation, de la culture, de la formation, être force de propositions et d’actions pour répondre aux problématiques sociales, (...)

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dimanche 30 mai 2010
par Ceméa Bretagne
Le Droit Individuel à la Formation
Dans le cadre du DIF …rappel du principe Le DIF – Droit Individuel à la Formation – consiste en l’acquisition par chaque salarié, tous les ans, d’un nombre d’heures de formation qu’il capitalise pour lui permettre de faire des demandes de formation. Ces formations doivent être autorisées par l’employeur et porter sur des actions de promotion, d’acquisition, d’entretien, de perfectionnement ou de qualification. Elles se distinguent des actions du plan de formation par le fait qu’elles sont uniquement à (...)

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dimanche 30 mai 2010
par Ceméa Bretagne
Adolescents et conduites à risques
Prévenir les conduites à risques au quotidien
Objectifs Interroger nos savoir-être et nos savoir-faire auprès des adolescents afin de mieux les accompagner. Appréhender de façon la plus complète et variée possible les éléments de connaissance des comportements dits à risque. Développer chez les participants le sens de l’observation et de l’analyse, en vue d’optimiser les pratiques professionnelles. Contenus Besoins, caractéristiques, vulnérabilités des adolescents. Souffrances psychiques : les symptômes, les signes d’alerte. Toute (...)

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dimanche 30 mai 2010
par Ceméa Bretagne
Accueil des jeunes enfants
Répondre aux besoins des 2-6 ans
Objectifs Acquérir ou améliorer des savoir- être et savoir-faire dans le travail auprès des jeunes enfants. Pouvoir répondre de manière adaptée aux besoins fondamentaux des jeunes enfants. Connaître les spécificités de l’accueil des jeunes enfants. Contenus Connaissance des enfants de 2 à 6 ans : fonctionnement psychique selon l’âge. La séparation et l’accueil journalier : comment l’organiser pour un mieux être des enfants, des familles ? Adaptation de l’aménagement du lieu et des activités (...)

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dimanche 30 mai 2010
par Ceméa Bretagne
Maltraitance
Repérer, signaler, accompagner
Objectifs Être en capacité de repérer les signes d’une maltraitance. Connaître la démarche juridique du signalement et les différentes mesures de protection des mineurs. Être en capacité d’accompagner l’enfant. Savoir ne pas travailler seul dans ce type d’accompagnement et de procédure. Contenus Les différents types de mal-traitances, leurs signes. L’écoute et le recueil de la confidence : savoir qu’en faire. Le signalement : la procédure juridique, les suites possibles et notamment les (...)

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dimanche 30 mai 2010
par Ceméa Bretagne
Travail avec les familles
Soutien à la parentalité
Objectifs Interroger nos savoir-être et savoir-faire auprès des parents. Pouvoir se situer dans une démarche de co-éducation. Soutenir les parents dans leurs fonctions principales auprès de leurs enfants. Contenus Apports et réflexions : les parents d’aujourd’hui : rôles, devoirs, droits… Les différents besoins de l’enfant, du jeune. Qu’est-ce qu’éduquer ? Difficultés actuelles des parents dans cette éducation, comment les soutenir ? Le projet d’éducation. Le projet professionnel. (...)

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dimanche 30 mai 2010
par Ceméa Bretagne
Conte et littérature enfantine
Objectifs Introduire ou développer le livre et le conte comme moyens privilégiés du développement de l’enfant. Rechercher et analyser les modes d’accompagnement de l’adulte qui permettent la découverte de la lecture dès le plus jeune âge. Contenus Informations et analyses de la production actuelle de livres et d’images pour enfants. Animation et organisation d’activités liées aux contes et aux livres. Place de ces activités dans le développement de l’enfant. Entraînement à raconter des (...)

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dimanche 30 mai 2010
par Ceméa Bretagne
Prévention des violences en situation éducative
Objectifs Prévenir les phénomènes de violence par une plus grande compréhension de ces compor-tements. Anticiper les manifestations et prioriser les interventions. S’approprier une démarche de prévention. Initier des actions s’inscrivant dans une logique participative (travailler avec et non pour les enfants et les jeunes). Contenus Aujourd’hui, le phénomène de violence. La définition de la violence et de l’agressivité. Souffrances psychiques : les signes d’alerte, qu’en faire ? Les (...)

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dimanche 30 mai 2010
par Ceméa Bretagne
Éveil et accompagnement du jeune enfant dans son développement
Objectifs Connaître les différentes étapes de développement du jeune enfant. Réfléchir à la place du professionnel : rôle et attitudes. Savoir adapter les propositions (de jeux, de jouets, d’environ-nement) au développement de l’enfant. Engager une réflexion à l’accompagnement de l’enfant au quotidien. Contenus Connaissances sur le développement du jeune enfant : psychomoteur, langagier, psycho-affectif, rythmes,… Rôle et place du professionnel dans l’accompagnement. Réflexion sur les (...)

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dimanche 30 mai 2010
par Ceméa Bretagne
Accompagner un enfant, un jeune handicapé
Objectifs Accueillir et accompagner un enfant, un jeune handicapé quel que soit le handicap. Réfléchir sur les activités à mettre en œuvre pour garantir un accueil de qualité. S’approprier une démarche professionnelle pour mieux accueillir, accompagner… Travailler en partenariat (parents, professionnels,…) pour mieux répondre aux besoins de l’enfant, du jeune. Contenus Travail autour des représentations du handicap (physique, psychique et mental). Le cadre historique et législatif de la loi (...)

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